如何透過實踐上歷史課
聖誕節期間天氣轉冷，晚上的氣溫降至攝氏10度以下。在這種情況下，我懷孕的女兒，還堅持要帶著她另兩個年幼的孩子去郊野露營，內子對此甚為擔心，認為懷孕期間應避免太過操勞，萬一出了甚麼意外，真是後悔莫及。為何不等孩子出世後，天氣好一點的時候再去露營？
女兒說，這次活動一早計劃好，孩子們亦非常嚮往，所以她不打算改了。我在旁也鼓勵她按原計劃照去。我說，去露營的目的就是想過一下與平時城市生活全不一樣的生活，天氣驟變會令你們今次的露營更為刺激，更具挑戰性，更為難忘。老竇年輕的時候遇到這樣的情況，一定會很興奮，一定不會放棄這個鍛煉自己的好機會。
內子把我拉到一邊，質問我為甚麼專要與她唱對台戲？她說東，我偏要說西。我說，父母有不同意見，可訓練子女作獨立思考的能力。女兒這麼大了，應可以自行作出判斷。結果，女兒的選擇是，只要雨不是下得太大，露營可以如常照去。看來，我女兒體內確有我的DNA。
我對女兒說，人類自人猿進化到智人之後，仍大部分時間生活在野外。人類在野外生活的時間超過一百萬年，但在房間內生活的日子卻只有一萬年左右。我們會渴望重嘗年幼時吃過的食物，所以人類亦應該會喜歡重過祖先的野外生活。
西方近年流行去野外求生，那就不是先去超市買食物，帶石油氣爐去野外煮食，晚上睡在自己搭的帳幕內這麼簡單。要求嚴格的，可能連刀也沒有一把，要用石器來自製工具，要鑽木取火來維持體溫，餓起上來，蜥蜴、田鼠、昆蟲都要用來果腹。
人類要過這樣的生活，才可以體會到在石器時代人是怎樣生活的。我們今天的體魄、行為習慣、情緒意識，很多都來自早年的野外生活，為了對我們自身有更多的了解，我是十分贊成在年輕的時候，要盡量爭取機會去野外生活，露營只是初級班罷了。
我們今天在課堂中讀的歷史，主要是人類進入文明時代的歷史，但人類在野蠻年代的歷史更長，在我們基因裏遺留下來的印記更多，更值得我們好好地去學習，要學習這段歷史，不能只從書本裏去學，還可以透過實踐中去學習，露營只是其中一種。
我在摩洛哥旅行的時候，接觸到有歐洲人追隨當地遊牧民族去過他們的生活，就是想體會一下他們的祖先曾經是怎樣生活的。西方人把打獵、釣魚、園藝都視作有益的嗜好，相信與人類早年曾這樣生活過有關。美國有大學要學生做兩個月牛仔，用實踐去體會美國的歷史。香港的通識教育卻至今仍擺脫不了考試的羈絆，為何不可以組織學生去做一些野外考察？
如何透過實踐上歷史課
施永青 am730C觀點 舊文
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