C觀點 - 施永青
續談自然學習法
2014年01月14日
現今教育只著重死記硬背，偏離人腦學習模式。(路透社)
昨文介紹了我的自然學習法；簡單地說，就是透過多接觸自然、多接觸社會、多接觸其他人的想法(包括讀書及藝術創作)，以吸收多些訊息去刺激神經系統，然後讓腦神經系統自行去處理這些訊息，把它轉化成知識，以至提升至智慧層面。
人只能做到多接觸訊息，但人未能明白腦是怎樣把訊息轉化為知識的，更沒法指揮腦去這樣做。現實是人靠腦去指揮我們怎樣行動，人沒法知道可以靠甚麼去指揮腦去活動。以前讀書的時候，常聽老師說要用腦；但我發現腦只能自然地活動，卻是不受指揮的；要用腦實在一點不容易。
現時，科學家只能大約知道，不同部位的腦神經負責些甚麼功能。譬如：左腦管邏輯推理，右腦管藝術創意。但腦雖然長在你頭上，我叫你現在用右腦不用左腦，你能做得到嗎？你當然不能！由此可見，用腦不能像用手一樣用法。我們只能任腦自然地運作，沒法操控腦的運作。這是我採用自然學習的主要原因。
我的原則是：凡是我沒法明白的東西，我都拒絕接受，不會把別人體會出來的東西硬塞進腦袋裏去，以免損害了祖先留給我的、與宇宙一體的腦系統。我們要將數據輸入電腦，也得看看是否用同一樣的語言與格式，胡亂硬來只會把原有的系統弄壞。我們對人腦更應該採取這樣的態度。
但現時學校裏的考試制度，常迫學生將一些學生也不明白的東西塞進腦海裏。這對我們的腦系統會產生嚴重的破壞作用。我們的腦是不願意接受不一致的東西的，但學校卻不容許學生這樣做。不按標準答案去回答問題，老師是不懂得打分的；為了爭取高分，學生只好不斷摧殘自己的腦系統。
天生的腦系統是不會不求甚解的，而是會追求何解的，但考試制度卻促使學生不求甚解。我在學校的年代，就是常為了追求何解，而偏離了學校的課程。我這樣做雖然亦有所得，更樂在其中，卻幫不到我獲取考試的分數。但我仍然選擇接受我腦系統的自發帶引，而不接受學校課程的外來指引。我為此當然付出了沉重的代價，但我因此獲得的課外知識卻比同學多。
我建議家長們要好好珍惜自己子女的好奇心，一有發現子女對某些事情產生好奇，就要鼓勵他們去探討，要盡量提供資源，予以自由空間。因為，腦在自發的時候，學習能力最強，記憶力最好；更重要的是帶著問題學的時候，表示在這個時候接收到的訊息，會輸入正確的file。凡是腦自發開的file都是正確的，與天地同一的，以後腦可以隨時recall，並應用自如。
要改變現有的教育制度不容易，家庭不要過度依賴學校，子女是我們的，我們不應放棄他們，我們應在學校之外，為他們提供一個可以自發自然地學習的空間。
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