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2017年7月19日 星期三

施永青 am730C觀點 2017年7月19日

施永青 am730C觀點 2017年7月19日


要擴闊子女的關心面


要擴闊子女的關心面
昨文建議,在入大學選科的時候,最好遵循自己的興趣與特長。當然,這並非人人都有這樣的條件。譬如家裏經濟有困難,父母希望子女能找份好工減輕壓力,又或自己又有貸款等著要還,那當然要選一科將來容易找到工作,兼且收入有保障的學科。否則,整天被經濟問題

困擾著,如何去追求理想?

不過,人在採取現實態度選科的同時,依然可對世界與人生有不同層次的關懷,而不用把自己對知識的追求局限在單一專科裏。人在社會裏生活,除了要有專業知識外,還需要很多普通知識。

英文有一句貌似自相矛盾的說法,“Common Sense is not common”意思說,普通人現在已大都不具普通知識。原因是愈來愈多的人都只關注自己的專業,以致連很多理應懂得的普通知識也掌握得不好。這樣的人不但在社會上不容易生活得好,連在專業崗位上也不容易有成就。

一個缺乏生活常識的人,在運用他的專業知識時,就很難觸類旁通,不容易把專業知識應用在具體的事情上。這樣的人只能被安排去做一些被指定的專門工作。在事業上難有突破性的成就。

缺乏普通知識的人,根本沒有聯想能力。當他的知識範圍有限時,他就沒法聯想出去。聯想是不一定按邏輯的,而是先有兩端,然後才去找連綫的。腦海裏有大量不同的端(即維根斯坦所說的原子事實),才能用邏輯思維的鏈條把它們相連起來,形成不同環節組成的知識網絡。

正是由於現代人很多都缺乏普通知識,所以他們的思維能力與應用能力都很弱,沒法承擔管理工作,更不容易有領導才能。此之所以,現在大機構在招聘重要人材的時候,不會光看他有多少專業知識,更會著重他有多廣的普通知識。公司的最高領導人叫做General Manager。可見有General的知識比有Special的知識尤為重要。

因此,讀大學的時候,除了自己選修的科目外,有空應多去旁聽一些跟主修科看似無關的科目,以增加自己的知識面。最近我在網上看到一段由愛因斯坦奏出來的小提琴,絕非一般的業餘水平。我心裏在問:若果愛因斯坦不是對藝術也有這麼真切的興趣,他能在科學上有這麼偉大的成就嗎?

叔本華說:音樂是各項藝術中唯一完全沒有外在形態的藝術。學音樂應對訓練抽象思維極有好處。香港的家長卻只知道學了音樂,才會有機會被名大學取錄。這完全是本末倒置。難怪有些學生,雖然考試成績優異,但一到口試,就處處碰壁了。

因此,作為家長的,如果真是愛惜自己的子女的話,就不要逼自己的子女走一條其他人都在走的路。這麼多人走同一條路,機會一定不會高。父母應該做的是引導子女去關心自己所處的世界,關心自己的將來,關心自己存在的意義。當子女開始對這些事情有關懷的時候,他們自己自然會去探索,會有追求,會對知識有更大的胃口。這時,能否考入名大學已不重要。

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