今年初，東華三院出版了本新書《東華情深繫香港》，內容紮實豐富，對了解香港從19世紀中葉至今的歷史甚有幫助。因我是東華三院李賜豪小學(當年稱東華三院第三小學)的舊生，故獲邀參加新書發布會。會上，見到從前的老師崔國泰先生，他仍記得當年在我的紀念冊上，寫我的「鼎」字時，少寫了一劃，我雖自認記憶力勝人一籌，但對崔老師如此驚人的功力，只能寫個「服」字。
發布會中亦得見母校的現任校長冼婉紅女士，大家一見如故，她後來邀我到母校的畢業禮演說，我不敢不允，但我一輩子從未在小學生前訓話，頗感驚惶。冼校長提醒我不要說得太長，我在灣仔港鐵站步行至大道東母校時，苦思要講甚麼內容，終也有所得。
冼校長向學生介紹我時，謬讚之詞不少，使我飄飄然，把令狐沖的性格投射到自己身上；到校長喚我上台時，已嚇得忘記了演辭中要講的枝節，惟有直奔主題，紀念老師梁競謀先生及他說過的一句話。
老師訓語降降溫
梁老師畢業於金文泰中學，學問極深。他為人嚴厲，對學生要求高得甚至有些過分，但大家在他身上卻是真的學到很多。我在他指導下，算術成績突飛猛進，在畢業試時考了個100分，當時似乎是破了紀錄。梁老師知道成績後，十分興奮，在上課前，在學校附近的魚蛋檔到處找我，並笑罵我為甚麼其中一科考得這麼差勁！
畢業那年校內出了次小風波，整班同學無端被校方記過，大家不服，跑到附近的報館去投訴。校方知道後，要逐一見我們的家長，但梁老師始終如一，站在學生一方。見完家長後，梁老師與我談話，並力透紙背地在紙上寫下一句說話：「待人以恕，律己從嚴」。也許那時我們有點鋒芒，他要為我們降降溫。
觀點有理據不必助威
這句說話我一生都記得，它是中國人行事倫理的很好概括。有些人見聞不夠，看事物往往以自己從有限資訊得來的觀點作座標，別人意見與己的不同，便迅即得出「別人必是大奸大惡」的道德結論。有些網站粗口四溢是平常事，部分主流傳媒受其感染，報道新聞時加上個人的胡亂評論，以抹黑不同意見者的人格為目的，此種現象，港人已見慣見熟，但這又有哪一份與梁老師的要求有相通之處？
學術界也有它自身的倫理規範。我們整天活在充斥著不同意見的世界，絕不會見到持異議者便視為殺父仇人，大家早已習慣了包容。但包容並不等於「和稀泥」，有不同意的地方，我們大多數都要辯清楚。我在芝大時，每周總有一兩天與同學辯至淩晨或甚至天亮。我們的常用語之一是：「現在輪到我指出你的錯誤了」，久而久之，我們都練成了「獨孤九劍」，一眼便看出對手論據的破綻，大家批評完對手後，時會哈哈大笑，不損友誼。此等功夫練成後，在港可見的評論中，發現可「秒殺」的多如恒河沙數，卻已無甚興趣出手。但有一點是經驗總結，對方理據最弱時，多會用最兇猛的言詞掩飾其破綻。見到此種攻擊性的詞語時，讀者可把它們濾走，自可發現其理據蒼白無力。真正有強大理據的觀點，是不需要吶喊助威的。
在母校演說過後，有老師說我解答了他一個疑團，他原本不知道梁競謀是誰，現在知道了。此評語我有點摸不著頭腦，但突然聽司儀宣布獲得「梁競謀獎學金」的學生名稱，原來東華三院有此獎學金，但現在的老師不知他是誰人。接著我更感驚訝的事出現，校方帶我參觀了一個圖書館，叫「梁競謀圖書館」！原來梁老師去世時，把他一生積蓄都捐了給東華三院，以培育後進！這已是數十年前的事了，難怪現在的老師不知。看來，我也應叫舊同學也捐上一筆，以續梁公之願。
(本欄逢周一、三、五刊登)
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