停止再以窮人的模式思考
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人之所以貧窮，不是他的能力有問題，而是他的思維有問題。若果一直以窮人的模式思考，就會不斷做出窮人所做的行動，最終產生一直貧窮這結果。
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大部分人不知道窮人思維與有錢人思維的分別，因為他們不知道世上竟然有另一套思維。
一般人沒有機會接觸到有錢人思維，他
們所接觸的思維、所受的教育，都是由老師、父母、朋輩所教導，而這些人大多不是有錢人，故此大部分人成長時所形成的思維，都是窮人思維。
若然讀者想過平凡的生活，那可以一直用窮人的模式去思考；若想與父母有相同的結果，就可繼續用他們的思考模式，不同的生活方式並沒有對錯。
（圖片來源：資料圖片） 要從改變思維開始
若真心滿足現狀，那當然沒有改變的必要；但若然想有不一樣的生活，想提升生活質素，從心底裏渴望過另一種生活，那就要從根本改變。
即是改變一直以來的思維模式，不要以窮人的模式思考。
無論是家長還是學校都要求我們要標準化，不希望我們突出自己，不想我們成為異類。
我們所學的是一式一樣的事物，學生回答問題，必須是標準答案，這種規範化的教育，令學生成為社會所認為的「正常人」。
若果讀者有接觸過致富思維，便知道要致富就不要行舊路，思考不要與一般人一樣，往往要用上突破思維。
無論是做生意還是其他賺大錢的方法，往往都是出奇制勝的，更是沒有所謂的標準答案。因此學校所教導的模式，絕對不能幫助我們致富，因為這是一套窮人思維。
若然要賺大錢、要致富，就要從思維開始改變，不要以窮人的模式思考。
只有在這個前提下，才會有創新思維，做出與其他人不同的賺錢方法，才有賺大錢的可能。
另外，學校的所有學科，都只是教學生成為僱員的知識技巧，而沒有教導過致富的技巧，這是典型的窮人思維。
讀者試想想，有多少個僱員能夠致富，這可說是少之又少，無論是做生意還是投資，要憑這賺大錢，都不是運用學校教授的。
讀者可能會問，這只是教人打工，雖不是有錢，但都不一定貧窮，為何要歸類為窮人思維？
若果用另一種表達方式表述，就是生活質素愈來愈差；而在感受上，作為僱員，其實是愈來愈窮。
這其實是財富分配的問題，僱主與僱員所擁有的財富，以及資產擁有者與沒有資產者的狀態對比，會發現情況愈來愈惡化，財富的分布愈來愈不平均。
在過往，作為一個僱員安份守己，都有一定的生活，而現在作為相同的僱員，生活質素卻大不如前，而這情況只會愈來愈差，作為僱員只會愈來愈貧窮。
窮人著眼於開支部分
筆者開辦股票課程都有九年，每天都會收到讀者網友的查詢，比較有趣的是關於收費方面，部分意見頗為不一。
有的向筆者反映課程收費偏貴；但又有人認為收費偏便宜（沒錯，竟然有人願意這樣講，筆者估計對方的意思是比坊間類的似課程便宜）。
當然，平貴沒有一定的標準，若只認為筆者的課程偏貴，這不是問題；但若認為市面上，大部分致富課程都貴，不捨得付錢去學，那問題就大了。
因為其著眼點集中於「我付不起」、「這課程佔了我開支不少」、「我很少花這類支出」，只著眼於開支的部分。
但其實，我們學習知識，重點不會放於「支出」，而是集中在「獲取」。
這課程能為學員增加多少知識；這課程能令學員在一生中，減少多少虧損，以及能助其在一生中賺多少？這才是重點。
其實這正是窮人思維與有錢人思維的分別，窮人著眼於「減少」；有錢人著眼於「增加」。
由於窮人不願意花錢、花時間去增值自己、去為自己創造更多的將來收入、去為自己的財富產生更大的增值，以至一生都無法致富。
有錢人看價值
相反，擁有致富思維的人，願意花錢及花時間去提升財務知識，以致將來收入不斷增加，財富增值的速度亦不斷加快，造成愈花錢愈有錢的效果。
可能讀者會問，筆者都是以節儉出名的，好像有一些矛盾的地方。
其實，筆者自身一直以來有兩點是從來不慳的，就是健康及知識。前者不用多說。
知識方面，由讀書時期開始，本人一直花錢買大量投資書閱讀，以及不斷花錢上課程。
花這些錢令我獲得一生受用的知識，對比付出在知識方面的費用，當中的回報已是百倍翻本，絕對值得。
所以，小心窮人思維令你一直貧窮，窮人只會看「價格」；但有錢人則著重於「價值」。
學習知識的重點之一，是知識當中的價值，當讀者明白這點，就懂得知識為我們一生所帶來的財富，必然遠超其中的價值。
撰文：經一編輯部圖片來源：資料圖片
勁一專欄 - 龔成 舊文
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