不同學科之間為了爭逐資源，會選擇不停開新科。 (PeopleImages via Getty Images)
回憶兩年前一件小事。
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我間接會應邀出席不同大專院校的講座。有一次，我完成我的演講後，有位同學仔走上前握著我的手，跟我說這場演講令他茅塞頓開，甚至
說求學生涯裡面，最有啟發性就是這場講座。
我當刻聽見這個反應，覺得是誇張化了的奉承說法。
通常我做完這類講座後，就會馬上溜之大吉，返家或公司繼續工作。但這位同學，纏住我一段時間，想繼續談下去，見他熱誠，那就跟他說了幾句。
他之所以覺得我的話醍醐灌頂，是因為這些話令到他覺得這三年白過了，甚至存在就業危機感。
原來他選讀的，是FinTech。這科的存在目的，是為了虛擬銀行而設。
當年，「虛擬銀行」是整個商業世界的buzz word，大家都看好這個概念，自然就想孕育一些相關專才。
虛擬銀行課程半桶水
但當這位同學讀過這三年書後，虛擬銀行的熱潮倒退了，整個行業都塌了。
我只能輕輕安慰他，他讀的課程，有涉及到金融、工程及programming的部分。這些知識，在現今商業世界仍然不可或缺。雖然虛擬銀行沒有了，但加密貨幣、區塊鏈之類行業同樣存在，一樣有大展拳腳的空間。
這次對話，亦令我反思現今香港大學商科教育的盲點：不停盲目追逐潮流概念。
我依稀記得，好像有院校開設private bank課程。這很有問題。
Private bank最重要的技能就是relationship management，這些東西是soft skill，在課堂學不來的。而當中的人脈關係網，就是階級決定出身，很實際的。
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這些都是大專教育浪費人才和資源分配的問題，辦學方向太過飄忽和搖擺不定。
當然，我知道不同學科之間為了爭逐資源，會選擇不停開新科。很多課程，其實只是一份菜單，將必修和選修課程羅列分類。只要製成一份完整菜單，就能成為一個新學科。
好像那位同學讀的FinTech課程，我簡單問過他實際是讀甚麼，我才知道，其實不少跟傳統課程重疊：金融基本概念要讀；工程基本概念也要讀⋯⋯結果讀完之後樣樣都半桶水。
幣圈有句說話：幣圈一日，人間千年。
無論金融、股票、加密貨幣等浪尖行業，變化可以很大。
如果院校只懂追逐潮流概念而制定新課程，受害的只是新一代莘莘學子。
渾水
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